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教育部：北方部分地區(qū)仍存學(xué)校取暖安全隱患等問題
報(bào)告指出，針對(duì)冬季學(xué)校節(jié)假日較多、校舍面積較大的特點(diǎn)，鼓勵(lì)地方在推進(jìn)供熱計(jì)量收費(fèi)時(shí)，優(yōu)先優(yōu)惠對(duì)中小學(xué)校進(jìn)行改造，研究按居民價(jià)格收取學(xué)校供暖費(fèi)用可行性。
據(jù)悉，為進(jìn)一步推動(dòng)北方地區(qū)落實(shí)中小學(xué)校冬季供暖，確保廣大師生溫暖、安全過冬，根據(jù)《教育督導(dǎo)條例》，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室于2014年11月18日印發(fā)《關(guān)于開展北方地區(qū)中小學(xué)校冬季取暖專項(xiàng)督導(dǎo)工作的通知》(以下簡稱《通知》)，決定對(duì)北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、安徽、山東、河南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等18個(gè)省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)開展中小學(xué)校冬季取暖專項(xiàng)督導(dǎo)。
根據(jù)各地自查情況，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室于12月22日至27日派出由國家督學(xué)、媒體記者和工作人員組成的4個(gè)專項(xiàng)督導(dǎo)組，分赴河北、山西、安徽、河南、陜西、甘肅、青海、寧夏等8省(區(qū))，隨機(jī)抽查了16個(gè)縣共計(jì)95所中小學(xué)校(含教學(xué)點(diǎn))，通過查閱資料、實(shí)地檢查、室內(nèi)測(cè)溫，對(duì)中小學(xué)校冬季取暖工作進(jìn)行實(shí)地督導(dǎo)。所抽查學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)位于縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村不同區(qū)域，涵蓋小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段，其中絕大部分是農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)校和寄宿制學(xué)校。
在中小學(xué)校冬季取暖基本情況方面，報(bào)告指出，目前，中國通過中央和地方財(cái)政撥款，學(xué)校從公用經(jīng)費(fèi)列支的方式，對(duì)北方有關(guān)省份中小學(xué)校冬季取暖進(jìn)行補(bǔ)助。從督導(dǎo)情況看，中央和省級(jí)財(cái)政能及時(shí)足額撥付到位，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況從公用經(jīng)費(fèi)中安排并使用取暖經(jīng)費(fèi)。2014年，中央財(cái)政繼續(xù)以不低于去年的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)北方地區(qū)取暖費(fèi)補(bǔ)助，有效解決北方有關(guān)省份農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校取暖經(jīng)費(fèi)不足的問題。
此次專項(xiàng)督導(dǎo)涉及的省份并非全部位于集中供暖線以北，如江蘇、安徽、河南、陜西等省處在集中供暖分界線上，只有分界線附近地區(qū)根據(jù)本地氣象條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素，決定是否集中供暖及供暖時(shí)間。
報(bào)告指出，自2013年第一次北方地區(qū)中小學(xué)校冬季取暖專項(xiàng)督導(dǎo)以來，各地進(jìn)一步健全工作機(jī)制，層層落實(shí)責(zé)任，加大取暖經(jīng)費(fèi)投入力度、取暖設(shè)施改造力度、取暖安全防范力度和專項(xiàng)督導(dǎo)檢查力度，中小學(xué)校冬季取暖效果和安全性有所提高。
(一)經(jīng)費(fèi)保障進(jìn)一步強(qiáng)化。一是各地都按照中央政策，及時(shí)落實(shí)、足額撥付農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校取暖補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。在今年煤價(jià)大幅下跌的情況下，山西、山東、甘肅、寧夏、新疆等省(區(qū))農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校取暖費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)還不同程度提高，進(jìn)一步緩解了學(xué)校冬季取暖經(jīng)費(fèi)壓力。
二是部分省份加強(qiáng)取暖經(jīng)費(fèi)省級(jí)統(tǒng)籌。山西、新疆根據(jù)氣候條件、市縣財(cái)力狀況等因素，分不同檔次分配市縣取暖經(jīng)費(fèi)，提高取暖期長的高寒地區(qū)中小學(xué)校補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。遼寧通過調(diào)劑或追加等措施，解決規(guī)模較小的學(xué)校取暖資金問題。甘肅將甘南藏區(qū)1市7縣和肅南、肅北、阿克塞、天祝等4個(gè)少數(shù)民族高寒地區(qū)縣的取暖費(fèi)補(bǔ)助按全省標(biāo)準(zhǔn)的2倍進(jìn)行傾斜，達(dá)到生均292元/年。
三是部分市縣加大財(cái)政補(bǔ)助力度。吉林長春市、四平市、松原市、白城市、延邊州的琿春市、敦化市以及通化市的柳河縣、通化縣等地將中小學(xué)校冬季取暖納入財(cái)政保障體系。甘肅嘉峪關(guān)市將城區(qū)各學(xué)校取暖費(fèi)用按照實(shí)有建筑面積下達(dá)，農(nóng)村學(xué)校采暖的用電用煤等相關(guān)費(fèi)用，在按標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)取暖經(jīng)費(fèi)基礎(chǔ)上，不足部分均由市財(cái)政在預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)中足額安排撥付。
(二)改造力度進(jìn)一步加大。一是各地繼續(xù)實(shí)施火爐取暖學(xué)校改造工程。遼寧大連市政府投入2148萬元實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)供暖設(shè)施改造工程，改造52所農(nóng)村中小學(xué)供暖設(shè)施，改造面積達(dá)8.4萬平方米，使農(nóng)村萬余名學(xué)生告別了火爐取暖。黑龍江2013年起實(shí)施中小學(xué)�；馉t取暖改造工程，投入3.4億元，利用兩年時(shí)間全面完成了全省1579所火爐取暖學(xué)校改造。寧夏2014年安排供暖設(shè)施改造資金8897萬元，改造中小學(xué)校281所，改造供暖面積55.7萬平方米。新疆2014年投入全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)�；巨k學(xué)條件資金9684萬元，改造419所農(nóng)村學(xué)校取暖設(shè)施。
二是部分地區(qū)積極探索環(huán)保供暖方式。河北各地各校不再興建燃煤小鍋爐，改為使用電暖氣、空調(diào)等設(shè)施取暖，最大限度降低學(xué)校取暖造成的大氣污染。吉林部分中小學(xué)校采用電采暖、水源熱泵及地源熱泵等方式取暖，節(jié)約能源，降低供熱成本。山東因地制宜選擇取暖方式，目前采取太陽能、地?zé)�、秸稈等環(huán)保方式取暖的學(xué)校達(dá)到3.43%。河南濮陽市投入500萬元，為農(nóng)村寄宿制學(xué)校配備生物質(zhì)鍋爐。西藏部分高海拔地區(qū)學(xué)校修建太陽能取暖設(shè)備，學(xué)生在取暖的同時(shí)還能洗上熱水澡。
(三)取暖效果進(jìn)一步改善。一是各地取暖設(shè)施改造收效明顯。河北于2008年實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)取暖設(shè)施改造工程后，1.4萬多所學(xué)校實(shí)現(xiàn)電暖氣或鍋爐等安全取暖，目前各校取暖設(shè)施配備齊全，取暖設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)良好，學(xué)校教室、宿舍溫度都達(dá)到14度以上。
二是各地各校取暖物資準(zhǔn)備充足。內(nèi)蒙古部分旗縣統(tǒng)一采購取暖用煤，直接按取暖面積將煤送到學(xué)校。遼寧各市縣普遍采取政府采購中心公開招標(biāo)的方式集中采買煤炭，全省各校取暖物資準(zhǔn)備數(shù)量充足、質(zhì)量達(dá)標(biāo)。西藏將取暖經(jīng)費(fèi)列入年初經(jīng)費(fèi)預(yù)算劃撥到中小學(xué)校，各校在過冬前已完成燃料采購。
三是學(xué)校校舍門窗完好。2014年9月，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室對(duì)全國農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)�；巨k學(xué)條件進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)，北京、天津等11個(gè)省份校舍門窗完好的學(xué)校比例達(dá)到100%，其余省份也積極落實(shí)整改，在入冬前完成了破損校舍門窗的更換、維修。四是各校都根據(jù)當(dāng)?shù)匾?guī)定，按時(shí)啟動(dòng)供暖。甘肅還首次面向社會(huì)發(fā)布了各市(州)中小學(xué)供暖時(shí)間表，接受社會(huì)的監(jiān)督。
(四)取暖安全進(jìn)一步提高。一是教育部制定了中小學(xué)校崗位安全工作指導(dǎo)手冊(cè)和應(yīng)急疏散演練指南，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校取暖安全管理和火災(zāi)應(yīng)急疏散等安全工作的指導(dǎo)，各地細(xì)化實(shí)施辦法，取暖安全管理責(zé)任體系和取暖安全應(yīng)急預(yù)案進(jìn)一步完善。
二是各地積極開展火爐取暖學(xué)校改造工程，安全隱患顯著減少。目前，河北、山西、黑龍江等省份寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍消除了明火取暖，實(shí)現(xiàn)暖氣取暖全覆蓋，徹底消除了宿舍中煤氣中毒的隱患。三是各地嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)校冬季取暖檢查制度，組織力量對(duì)市政集中供暖供水及回水系統(tǒng)，取暖鍋爐，以及電線、線路、電負(fù)荷量等進(jìn)行全面檢查。天津、山西、吉林、山東、陜西、甘肅、青海、寧夏等省份還組織省、市督學(xué)以及專兼職責(zé)任督學(xué)開展實(shí)地督導(dǎo)，督促學(xué)校消除取暖安全隱患。四是各地各校開展多種形式取暖安全教育，提高師生取暖安全防范意識(shí)和技能。內(nèi)蒙古中小學(xué)校通過宣傳欄、黑板報(bào)、主題班隊(duì)會(huì)、校園廣播、一分鐘警示教育等形式開展防寒保暖、煤氣中毒預(yù)防、用電安全、火災(zāi)預(yù)防等安全教育活動(dòng)，并開展安全演練活動(dòng)，做到取暖安全知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦、進(jìn)家庭。
報(bào)告就存在的主要問題指出，從各地自查報(bào)告和督導(dǎo)組實(shí)地督導(dǎo)情況看，入冬以來，北方有關(guān)省份積極采取措施開展中小學(xué)校冬季取暖工作，但部分地區(qū)仍存在一些困難和問題。
(一)部分學(xué)校取暖經(jīng)費(fèi)緊張。一是處于取暖分界線上的省份中小學(xué)校取暖經(jīng)費(fèi)不足。二是高中階段學(xué)校取暖經(jīng)費(fèi)缺乏財(cái)政投入保障。督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，高中學(xué)校取暖經(jīng)費(fèi)普遍由學(xué)校自籌，部分學(xué)校原有負(fù)債較多，經(jīng)費(fèi)壓力較大。三是規(guī)模較小的學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)由于學(xué)生人數(shù)少，取暖經(jīng)費(fèi)總額較少，不能滿足學(xué)校冬季取暖用煤、用電需求，取暖經(jīng)費(fèi)支出占公用經(jīng)費(fèi)比例普遍在30%以上，往年煤炭價(jià)格較高時(shí)，占比能達(dá)到50%以上，一些學(xué)校冬季取暖費(fèi)用占用了學(xué)校大部分公用經(jīng)費(fèi)。四是隨著義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的實(shí)施，部分學(xué)校配齊各種功能教室，供暖面積增加，取暖用煤用電和設(shè)備管道維護(hù)費(fèi)用等取暖成本增加，取暖費(fèi)用較高。
(二)一些地方取暖方式落后、取暖設(shè)備不足，取暖效果較差。一是各地取暖設(shè)施改造力度、進(jìn)度不一。部分省份未統(tǒng)籌開展全省范圍的取暖設(shè)施改造工程，農(nóng)村學(xué)校主要取暖方式仍為火爐取暖，取暖效果不理想，室內(nèi)溫度不達(dá)標(biāo)。二是取暖分界線附近地區(qū)農(nóng)村學(xué)校多未配備取暖設(shè)施。三是部分使用電暖氣、空調(diào)取暖的學(xué)校沒有專用變壓器或變壓器容量小，經(jīng)常出現(xiàn)用電高峰期跳閘等問題，影響正常取暖。四是部分學(xué)校供暖管網(wǎng)和設(shè)備老化，校舍門窗密封及防寒性能較差，取暖熱效率低，室內(nèi)溫度達(dá)不到要求。
(三)安全隱患仍較為突出。一是大部分農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)校鍋爐操作人員無證上崗，流動(dòng)性較大，缺少正規(guī)崗前培訓(xùn)，鍋爐房安全管理水平不高。二是一些地區(qū)寄宿制學(xué)校宿舍仍然采用火爐、煤爐、火炕等明火取暖，煤氣中毒的隱患較大。三是部分中小學(xué)校已老化的取暖設(shè)施設(shè)備帶"病"工作，未得到及時(shí)維護(hù)和更換，存在安全隱患。四是少數(shù)使用火爐取暖學(xué)校教室內(nèi)未安裝排煙管道或管道出現(xiàn)破損、沒有防護(hù)設(shè)施、無通風(fēng)孔，一些地?zé)崛∨淌一覊m較大，影響師生安全和健康。五是校外寄宿生監(jiān)管難度大，部分農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生由于各種原因，選擇在校外住宿，校外寄宿學(xué)生多采用煤爐、電熱毯取暖，存在電線短路導(dǎo)致火災(zāi)和煤氣中毒的安全隱患。
報(bào)告指出，要繼續(xù)加大取暖經(jīng)費(fèi)保障力度。一是繼續(xù)根據(jù)取暖期長短、地方財(cái)政財(cái)力、煤炭和供電價(jià)格等情況，分省份核定、落實(shí)北方地區(qū)取暖費(fèi)補(bǔ)助。
二是相關(guān)省份應(yīng)強(qiáng)化省級(jí)統(tǒng)籌，根據(jù)氣候條件、市縣財(cái)力狀況等因素，制定分檔次的取暖補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌取暖經(jīng)費(fèi)分配，適當(dāng)對(duì)供暖期較長地區(qū)學(xué)校、貧困地區(qū)薄弱學(xué)校、寄宿制學(xué)校的經(jīng)費(fèi)給予傾斜。
三是有條件的市縣應(yīng)探索創(chuàng)新中小學(xué)校取暖經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，可采取將學(xué)校取暖納入財(cái)政保障、按學(xué)校供暖面積撥付取暖經(jīng)費(fèi)、統(tǒng)一采購優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)取暖用煤、引導(dǎo)社會(huì)力量參與等方式，解決中小學(xué)校冬季取暖占用過多公用經(jīng)費(fèi)不足和經(jīng)費(fèi)不足的問題。
四是鼓勵(lì)和支持夏熱冬冷地區(qū)參照四川做法，探索建立中小學(xué)校取暖經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助機(jī)制，根據(jù)當(dāng)?shù)貧庀髼l件、能源狀況、節(jié)能環(huán)保政策、居民生活習(xí)慣以及承擔(dān)能力等因素，因地制宜開展中小學(xué)校冬季供暖。
五是針對(duì)冬季學(xué)校節(jié)假日較多、校舍面積較大的特點(diǎn)，鼓勵(lì)地方在推進(jìn)供熱計(jì)量收費(fèi)時(shí)，優(yōu)先優(yōu)惠對(duì)中小學(xué)校進(jìn)行改造，研究按居民價(jià)格收取學(xué)校供暖費(fèi)用可行性。
同時(shí)，持續(xù)改善中小學(xué)校取暖條件。一是各地應(yīng)積極推進(jìn)中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，將中小學(xué)校取暖設(shè)施改造納入全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件項(xiàng)目規(guī)劃，科學(xué)組織實(shí)施，盡快消除少數(shù)寄宿制學(xué)校宿舍采用明火取暖的問題，確保應(yīng)供暖地區(qū)中小學(xué)校取暖設(shè)施全覆蓋，逐步實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)�；馉t取暖改造。
二是鼓勵(lì)各地各校在新建、改造取暖設(shè)施時(shí)，采用環(huán)保、節(jié)能的供暖設(shè)施設(shè)備，因地制宜利用集中供暖、地?zé)豳Y源、太陽能、碳晶電熱板、生物質(zhì)鍋爐等方式取暖；鼓勵(lì)各地統(tǒng)一采購優(yōu)質(zhì)煤，降低取暖的燃煤污染。
三是科學(xué)規(guī)劃中小學(xué)校布局，避免出現(xiàn)學(xué)校校舍面積遠(yuǎn)超師生需求，浪費(fèi)供暖資源和經(jīng)費(fèi)的情況；逐步為中小學(xué)校取暖管道安裝暖氣調(diào)節(jié)閥門，按需開啟、調(diào)節(jié)宿舍、教室、功能室暖氣，減少供暖資源浪費(fèi)。
報(bào)告強(qiáng)調(diào)，完善機(jī)制落實(shí)安全管理責(zé)任。一是健全取暖安全管理體系，進(jìn)一步完善取暖安全應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)責(zé)任追究制度，明確校長、分管副校長、教師、宿管人員、鍋爐操作人員等取暖工作職責(zé)。
二是加強(qiáng)取暖設(shè)施設(shè)備檢修，配合質(zhì)監(jiān)部門對(duì)鍋爐進(jìn)行年檢，定期維護(hù)、檢修供暖管網(wǎng)、供電線路、火爐煙管、通風(fēng)管道、校舍門窗等設(shè)施設(shè)備。
三是加強(qiáng)與質(zhì)監(jiān)部門協(xié)調(diào)，加大對(duì)鍋爐操作人員崗前培訓(xùn)力度，落實(shí)持證上崗制度，建立鍋爐運(yùn)轉(zhuǎn)情況臺(tái)賬，進(jìn)一步提高鍋爐房安全管理水平。
四是加強(qiáng)師生取暖防范教育，充分利用安全教育課、主題教育、應(yīng)急疏散演練等多形式活動(dòng)開展冬季取暖安全教育，提高師生防火逃生，防煤氣、煙炭中毒知識(shí)技能。
五是各地要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，定期和不定期組織責(zé)任督學(xué)對(duì)中小學(xué)取暖工作進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)取暖安全隱患，督促學(xué)校限期整改落實(shí)。
